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(注意:由于河北历年考试难度不一,分数可能有大的浮动,请将2025年河北理科333分换算为2025年对应的分数,然后比对下方学校列表)
2025年河北理科333分可以上什么样的大学,需要根据学生的所在省份,文理科,成绩,首选地域,学校类别,学校层次,专业,专业层次等多个维度来给学生出志愿方案。详情请点击查看 "河北高考志愿填报" ,下面是河北理科333分的招生院校的大学名单,供学生和家长报考参考。
2025年河北理科333分的推荐招生院校一共25所 ,所涉及到的批次线有高职专科,二批 。其中 333-324分的学校有25所。
学校名称 | 批次线 | 录取最低分 | 备注 |
湖北中医药高等专科学校 | 高职专科 | 333 | -- |
苏州经贸职业技术学院 | 高职专科 | 333 | -- |
大连东软信息学院 | 高职专科 | 333 | -- |
青岛城市学院 | 高职专科 | 332 | -- |
海南医科大学 | 高职专科 | 332 | -- |
天津商务职业学院 | 高职专科 | 331 | -- |
郑州工程技术学院 | 高职专科 | 331 | -- |
长春医学高等专科学校 | 高职专科 | 331 | -- |
哈尔滨远东理工学院 | 二批 | 331 | -- |
郑州电力高等专科学校 | 高职专科 | 330 | -- |
南京科技职业学院 | 高职专科 | 329 | -- |
上海健康医学院 | 高职专科 | 329 | -- |
桂林电子科技大学 | 高职专科 | 329 | -- |
北京农业职业学院 | 高职专科 | 328 | -- |
太原学院 | 高职专科 | 328 | -- |
大连职业技术学院 | 高职专科 | 327 | -- |
河南牧业经济学院 | 二批 | 327 | -- |
日照职业技术学院 | 高职专科 | 326 | -- |
南昌大学科学技术学院 | 二批 | 326 | -- |
山东英才学院 | 高职专科 | 326 | -- |
巢湖学院 | 二批 | 326 | -- |
长沙航空职业技术学院 | 高职专科 | 325 | -- |
吉林工商学院 | 高职专科 | 325 | -- |
天津青年职业学院 | 高职专科 | 324 | -- |
唐山学院 | 高职专科 | 324 | -- |
湖北中医药高等专科学校:
湖北中医药高等专科学校是经国家教育部批准成立的公立全日制普通高等学校,坐落于全国历史文化名城荆州。学校集现代教育、医学科研、临床医疗为一体。良好的校园环境、先进的教学设施、优秀的师资队伍、科学的管理水平,形成了优良的办学传统和良好的校风。 为改善办学条件,学校从2004年开始启动新校区建设,新征地500亩,一期工程有教学楼、实验楼、图书馆、行政楼、学生公寓和食堂等,总建设面积约15万平方米,现已全面同步开工,2006年投入使用。 现有教职员工598人。拥有一支学历层次高、职称结构合理、具有较强教学和科研能力的高素质师资队伍,在专职教师308人中,正副教授100余人。学校以三年制普通专科教育为主,适当开办初中起点的五年一贯制普通专科和成人本科教育。现有在校生8000余人。 学校以医学类教育为主体,突出中医药特色,中西医学科协调发展。学校设有中医药系、医疗系、护理系、公共基础部、医学基础部、继续教育部等6个系部。目前开设的普通专科专业有临床医学、中医学、护理、助产、中西医结合、中医骨伤、针灸推拿、中药、口腔医学、医用电子仪器与维护等十个专业,面向全国招生。 学校在长期的教学实践中,注重基础理论、基础知识、基本技能的“三基”教育,大力开展素质教育和丰富多彩的学生社团活动,促进学生全面发展。五十多年来培养出大中专毕业生5万余人。学校毕业生大多数已成为医疗卫生系统的业务骨干,为服务地方经济做出了突出贡献。学校努力架设人才培养的“立交桥”,每年按湖北省教育厅规定,推荐普通专科优秀学生报考普通本科院校,继续升读普通本科。 为改善办学条件,学校从2004年开始启动新校区建设,新征地500亩,一期工程有教学楼、实验楼、图书馆、行政楼、学生公寓和食堂等,总建设面积约15万平方米,现已全面同步开工,2006年投入使用。 学校抓住新的发展机遇,以“三个代表”重要思想为指导,继续秉承和发扬“勤奋、严谨、团结、进取”的优良校风,坚持以学生为中心,以教学、科研为主体,以继承为基础,以发扬为先导,艰苦创业,勤俭治校,用高昂的工作热情,忘我的敬业精神,为振兴祖国中医药事业而努力拼搏,团结奋进。
苏州经贸职业技术学院:
学院代码:1274(普通类、艺术类)、1581(海外本科直通车)、1677(中外合作办学)教育部高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”单位国家大学生文化素质教育基地
大连东软信息学院:
专业化的IT学府,引领IT教育前沿理念人手一台笔记本电脑,名副其实的数字化课堂以人为本的生活环境,理想的大学校园开放创新的学术氛围,不同文化碰撞交融这里,正孕育着中国未来的IT力量……
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