可是这两个人不屈不饶，大有我不接受邀请就再次谈出来的滋味，盛情难却，我只能接过宣传单，事实又一次证明了天下没有免费的午餐，接着它们提出我写下联系方法跟电话，想到以前一直能收到免费的短信“服务”，最终原因都是要你到买奶粉，上幼儿课，形式很多，电话上热情的声音给我难以开口说“不”，这次即使留下来电话也许也不能免俗，于是放弃留下联络形式，把宣传单还给她们。没想到我的举动甚至“引火上身”，两个人开始现场让我“上课”，大聊特谈早教英语的区别，什么五元思维、外教上课等诱人的糖果，似乎孩子里了人们的启蒙班才能练就呱呱叫的美式英语。英语我也学了多年了，总结出来，学习英语有两种方式儿童英语口语班哪家好，第一是环境，如果今天欣欣生活在英语是语言的国家，根本不用上哪个英文班，平时和小朋友的沟通就能够使它拥有一口流利的英语；第二，如果没有环境，那就靠后天的尽力，重复记忆，大胆交流，没有更好的秘诀了。我不相信一周上两次，一次二小时的课会对学生的英语能力有很大的提升，充其量就是提高和激发学生读书英文的兴趣，让它展现一下周围的小孩却说英语的氛围，能超过这个原因也就不错了。我让自己的看法告诉你们，他们都否定我是不是教育工作者，汗一个，这和是不是教育工作者有关吗，我提问不是，他们都问我你了解如何成就环境吗，言下之意他们的启蒙班可以帮助学生让儿子创造学习英语的环境？说到这里，我终于没有再和它们讨论出来的兴致了。

诚然，我不是教育工作者，我没有那么高深有效的原理来武装自己，但是学语言是必须环境的，环境是怎么？是人周边所处的理由，那么就眼前而言，欣欣在滑滑梯，周围有5、6个小朋友，没有人和她说英语，没有这个理由。那么看看在家里能营造环境吗?白天家长下班，在家里带小孩的是父亲辈甚至保姆，可以使学生唱中文金曲、看英语电影，房间上贴满写着中文的卡片，但是没有人跟父母讲英语，小孩子牙牙学语时，学习一句英文的“爸爸”，爷爷奶奶爸爸妈妈每天还会和他说“叫父亲幼儿英语真人早教，叫儿子”，都是每天几十遍的重复，想像一下，如果没有人和儿子讲女儿，同时看着母亲说“这是父亲”，小孩子知道音乐影片里、卡片上的字是“爸爸”吗？那孩子上学了呢？陪小孩的时间就几个钟头，这几个钟头孩子需要喝水、出去玩，能把女儿陪小孩说英语的时间少之都少，前提必须是孩子能讲英语幼儿英语真人早教，否则就算父母就没多大沟通的机会了。我要大部分家庭都是这样的状况，没有学习英语的环境，对仍陷入认知意识的婴幼儿来说，上英语启蒙班只有望子成龙的父母们的一厢情愿罢了！ 我到看过李阳的疯狂英语，熟识马云的人也告诉我马云的英语非常好，他们小时候大概又没有上过英语启蒙班吧，他们会有这种的英语水平跟后天的尽力是分不开的；再看看钟道隆，50岁开始学英语，不但自己有着高层次的据说水平，还出书教他们如何学，这可能也不是早教班的功劳。

萌娘20742013-10-29 22:59

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