用项目思维训练

训练工作要因地制宜，因人而异。运用项目管理思想对企业进行专项培训管理，将大大提高培训效果。那么，怎么做专项训练呢？

作者：张秀民HR葛楚原华创

培训项目策划

任何专项培训都要提前策划，策划的主要内容如下：

1、为什么：为什么要培训？明确培训目标是第一步，从最后开始，从反应层面、学习层面、行为层面、结果层面评价培训，推导出我们的培训要达到的目标，目标必须符合smart原则。

2.谁：谁将参加培训？培训范围是谁？这些人是什么水平？他们的能力和素质如何？我们要培训的内容对他们有价值和意义吗？

3.什么：培训内容是什么？大部分老板和主管都不知道员工需要什么，需要培训师去发掘和确认培训需求。

4、谁：谁来训练？确认讲师候选人。

5.什么时候：培训什么时候举行？培训机会的选择很重要，培训经理要主动寻找学员的相对间隔期。

6.如何：如何训练？培训不要局限于课堂培训，要多元化。我们应该思考什么样的训练方法才能更好地实现我们的训练目标。

初步培训计划出来后，要和学员的主管/经理、出资人沟通想法，大家达成一致，明确各自的职责和分工，保证培训的可行性。

培训前准备

为了保证培训效果，需要在培训前、培训中、培训后做好充分的准备，包括：

1。文档：如签到表、空白纸、培训满意度调查表、笔试试卷、PPT、课程大纲等。

2.地点：投影仪、翻页笔、白板、白板笔、音响、麦克风等设施设备。

3.人员：培训的讲师和参与者。

培训执行

培训相关工作全部做好之后，培训师如何保证培训现场的热闹气氛，保证培训效果？

1.了解成年人的心理特点

无论受训者是管理者、销售人员还是新人，他们都有一个共同的属性：成年人。训练前，首先要了解成年人的心理特点。根据老师说的，我把成年人的心理特点总结为：实践性、挑战性、参与感、成就感。

2，根据成年人的心理特点，设计整体课程大纲，把握训练节奏。

(1)如何破冰？

破冰，也叫热身，是课程开始前的热身，可以快速调整学员的精神状态，拉近与训练者的距离。可以通过打招呼、轻松话题、自我介绍、游戏等方式来完成。

(2)如何开始？

第一步，以案例、数据、故事为引子，吸引学生注意力。

第二步：用一座桥把故事带到现场，连接学生。

第三步，提出一个大家都关心的问题。

第四步：问题提出后，课程主题就出来了。

第五步：创造性地介绍自己。

第6步，关注这个培训课程能给每个人带来什么好处或好处。

(3)培训过程控制

可以结合当代国际著名教育技术理论家美林教授提出的“五星教学”的步骤和原则进行设计，主要包括聚焦问题、激活旧知识、演示新知识、应用新知识、整合五个方面。

(4)加强课程的互动性

培训实施过程中，培训纪律问题(如打瞌睡、玩手机、打电话、来回走动等)的主要原因。)就是缺乏互动。

根据成人的心理特点，解决互动问题包括：

A. 收集问题：从学员角度考虑课程实用性。

B. 挑战性设计：请学员分组讨论或上台分享，找到解决问题的方法。

C. 参与感设计：在讲解知识点的过程中，尽可能让学员参与这个过程。

D. 成就感设计：让学员现场完成指定练习并分享。

在培训实施过程中，培训机构和管理人员应能够观察他们所说的话，与培训师充分沟通，并做好讲师的合作和服务，以保持课程的顺利进行。

另外，听课过程中要监控效果(包括学生的注意力、面部表情、作息时的反馈等。)，并及时反馈给讲师，以便讲师在下一阶段及时调整。

(5)培训总结

在培训课程结束时，首先要对整个培训课程进行总结和回顾。建议以学员为主体，培训师补充。其次，讲师根据课程的主题和内容安排课后作业，作为后续培训后效果评估的依据。最后，结论呼应了本次培训的经验，并激励学员采取行动结束本次培训课程。

培训效果评价

培训结束后，培训经理应积极评价培训效果，培训结束后进行跟进，从项目管理的角度对培训进行总结，强调本次培训的效果，相当于培训的结束。公式

541告诉我们，50%的培训效果取决于培训需求、培训目标和项目设计的确定，40%取决于培训后的跟进和应用，10%取决于培训现场的控制。

要用项目管理的PDCA闭环思维做培训工作。从前到后，从始至终，都需要提前做大量的准备工作，设计和把握每一个环节。训练之路，和你一起前进！