网络辅导班很难监管。有些老师比网上的名人好，谁不守讲台

从开学开始，很多同学上课学习完就想吃点“小火炉”。但由于公立教师禁止有偿补课，很多学生家长转向网络补课，一些优秀的网络补课老师也成为“网络名人”，受到学生的青睐。

业内人士和专家认为，随着我国网络教育规模的不断扩大，网络辅导班已经成为越来越重要的学习手段，但如何管理网络辅导班已经成为教师和教育当局面临的一个重大问题。

在线补课受家长热捧

开学将近一个月。随着学习内容越来越多，长春市民刘(音)觉得自己的孩子在努力学习，于是在一个网络教育平台上报名参加网络辅导班，利用课余时间在家辅导初中英语。

“现在公立老师不让补课，我们想让孩子多学点知识，只能网上补课。老师编一对一视频还是挺方便的，不能到处问。”刘女士说。

记者了解到，仍有很多家长像刘女士一样，选择让孩子上网络辅导班。有家长表示，相比传统辅导班，网上辅导班相对免费，可以在屏幕上面对面见到老师。家长也可以通过软件听课、督导，课堂作业可以实时在线批改，真的很方便。

记者查询了一些在线补习平台的介绍，发现平台上很多课程都有“名师一对一辅导”、“24小时在线解惑”、“手机、电脑、PADs随时随地学习”等口号，还有一些网站也承诺为孩子制定个性化的学习计划，实现快速的分数提升。

除了辅导学校内容，一些家长还选择在线辅导孩子奥数等课程。上海市民邱女士表示，网上学习奥数的每一节课，老师都是名师，教学内容简单，不仅价格比线下便宜很多，而且视频可以反复观看，作为课后学习，性价比还是很高的。

沈阳的一位家长告诉记者，网络辅导班最大的优势是资源广泛。他通过淘宝买了这门课，让一个远在美国的老师给他的孩子上英语视频课。内容有保障，价格非常实惠。不是每节课都在100元。

违规合规难界定

记者发现，很多网络补习平台声称自己的老师大多是清华、北大等名校毕业的全职导师。为了增加可信度，一些平台还承诺定期对教师进行评估，以确保辅导质量。

但记者了解到，在参加网络辅导班的老师中，除了一些专职导师外，公立学校的老师也不少。一些学生和家长担心公立教师参与在线补习班会延误正常的教学活动。

记者在网上咨询了一个补救平台，了解到该平台可以为家长提供

部分地方教育主管部门负责人表示，公办教师是否参加网络辅导班，属于“在校外社会力量举办的学校从事学科教学和文化辅导班兼职并获得报酬，属于有偿辅导班”。各地界定的标准并不一致，但既然从中获益，就有做有偿补课的嫌疑。

根据武汉市教育厅的规定，公立学校的在职教师不得组织、推荐、诱导学生参加校内校外有偿补习班，也不得参加校外培训机构或其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补习班。但是这方面还是有很多不明确的规定。

辽宁省实验中学浑南一中副校长王业认为，网上补课的老师可能会造成白天工作的疏忽，这是不应该提倡的。

一些负责基层教育的人说，由于高萨尔的影响

除了如何定义和管理教师的行为外，如何对在线辅导教学内容进行监管也成为一个难题。目前商业网络教育平台多，班级数量大，相关部门难以对教学内容进行监管，网络教育传播的内容是否健康合理仍难以保证。

监管和内容供给一个都不能少

有教育工作者建议，对待网络辅导班，一方面要加强对商业网络教育机构的管理和引导，促进其正规发展；另一方面，要加强公共网络教育平台的建设，建设体现公益的公共平台。

专家认为，规范办学和教学行为，对教师参与行为做出明确规定，是必须先补上的课。上海某小学校长建议，相关部门应充分调查网络辅导班市场，建立合理的教师身份监管体系。同时，应允许优秀教师的资源通过合法合规的方式实现其价值。对于真正优秀的老师，也要政府购买，网上公开，学生分享。

上海市经济和信息化委员会副主任邵之庆表示，互联网时代，教育方式不断拓展，网络教学扩大了学习内容和资源的范围，是对课堂内容的有益补充。如果使用得当，它将成为学生学习的一种有益方式。

据了解，目前，一些地方已经开始建立公益在线补救平台。沈阳教育学院副院长黄艳表示，2012年4月，沈阳教育学院开设了沈阳网络教育电视台，为学生录制“微课”等课程的视频。教师为市级以上骨干教师和教育专家。

有专家认为，公众在线补救平台是对公益的良好探索，未来应逐步推广。我们应该探索优秀的公共教师开设在线公益课等形式，使在线辅导班的优质资源成为公众的公共教育方式。