化学学科暑期教师在线培训|永无止境的学习和研究

为了提高教师的学科素质，促进教师的专业发展，增强教师的教学和科研能力，东湖区教学研究中心于7月29日至30日组织了为期两天的全区化学教师在线学科培训。

一、专题讲座收获丰

7月29日上午，扬州市梅岭中学副校长、特级教师卢向阳给老师们做了题为《深度学习的模样——初中优秀化学课例赏析》的讲座，以几个优秀的课例展示了深度学习理念下的智慧课堂的策略和方法，带来了深度学习的九点启示。通过学生的亲身经历，化学思想和方法在课堂实例中的渗透提高了课堂学习的参与性，加深了对学习内容的理解，使看似平常的课堂变得精彩。让老师们深刻的认识到，深度学习不是表面上的华丽展示，而是每一个环节的精心考量。

7月29日下午，江苏省如东实验中学党委书记、高级教师吴从多作了《协进化学，促进教师专业成长》讲座，从概念由来与内涵、课堂建设与实施、科研团队与成果影响力等方面详细介绍了“协作化学”的教学命题——。它是一种充分调动师生和课文知识，以对话、合作、探究的合作促进初中化学教育的教学方法。同时，通过网上互动，可以及时与参与的教师进行交流和答疑，有效调动教师的思维，促进教师通过学习改进教学方法，将教学理念的真实内涵运用到教学实践中，从而更好地提高课堂教学的有效性。

7月30日上午，南通开发区教师发展中心教师研究员、苏通园区实验学校校长耿元元为老师们带来了初中化学实验—— 《基于证据推理的化学实验实践研究》盛宴。“证据推理”以复习课中大量的实验设计、实验创新、实验教学、实验渗透拓展等真实案例，帮助化学实验依法进行，也激发了一线教师的热烈讨论。老师通过在线语音与耿元元校长讨论实验设计细节，提问交流经验，学习氛围极其丰富。

7月30日下午，江苏省南通中学教授级教师卢军以《教师研究与表达》为主题进行了讲座，从教师研究的意义、意义、内容、主体、表达等方面详细介绍了化学教师如何进行教学研究，不仅具有理论指导意义，而且具有实践解释意义，为教师的教学研究工作指明了方向和教学方法。原来教学科研并没有我们想象的那么难。如果以实践中遇到的问题为话题，以教育教学为研究过程，用思考的大脑关注自己的教育实践，不断反思，肯写肯坚持，一定会有收获。

二、有效学习提师能

作为教师，他们有责任为学生的发展做出积极的努力，只有当教师发生变化时，他们才能带来教育的变化。在这次在线培训活动中，老师们都准时到校学习，认真听讲，踊跃交流讨论，分享培训收获。

这项在线研究为东湖区化学教育的蓬勃发展注入了强大的动力，教师们表示，他们将利用这一学习机会提高自己的专业素质，将教育推向一个新的水平。教研，我们上路了！