孩子补课和不补课有什么区别？建议家长收藏！

网友一：

因人而异！对于基础差，自控力弱的学生，辅导班的作用更大；对于自律性强、学习计划明确的学生，辅导班作用不大。

我是北大的博士生，做了7年的高中生家教。我辅导的一些学生取得了不错的成绩。说实话，我只是起监督作用，对学习没有实质性的帮助。

网友二：

我觉得答案不确定，因人而异。

学暴君级别的同学，透彻，有答案，能把知识点发挥透彻，举一反三。如果真的想补课，那就有针对性的补课，目标是创一流。一般补课意义不大。

成绩差的学生基础薄弱，接受能力有限，学习态度差。这样的学生补课是没有价值的，不补课才是明智的。

网友三：

补课最有价值的部分是那些很多科目都很优秀，但有一两门科目落后，严重影响总分的学生。最好有针对性的补课。不建议补课，浪费精力，没有效果。寒暑假时间安排的挺好，兴趣的培养和劳逸结合的方法会有理想的收获。

最不确定的因素是中游的学生。补课的结果是，有的成绩上去了，有的原地踏步。但是我觉得还是有可能向别人学习的。

网友四：

补课有很多知识。简单描述几点(我孩子初二)。第一，家长和孩子的思维要高度统一，不要为了补课而补课。如果孩子不在乎学习或者根本不想补课，那么作为父母首先和孩子在思想上沟通，学习的重要性，为什么要补课，补课会给孩子带来什么，强迫孩子补课基本上是无效的；二、补课技巧是与代课老师沟通补课，发现孩子的不足，有针对性的补课。

网友五：

这需要具体问题具体分析。不是补课就能学好。你见过你各科补课，各科不及格，有的甚至越补越差。因为你只想补课，没有完成作业，失去了老师留给你的所有任务。可谓“拣芝麻丢西瓜”。我也见过不补课考第一的，靠着教室的高效率，回家自学。

所以，成绩不取决于你是否补课。关键在于学生是否有认真的学习态度。如果他们想努力学习，他们有很好的学习习惯，但他们学得很慢。这样可以补课提高成绩。而且往往能做出成绩。

或者学习优秀，但总觉得学校学的东西太少，让你补课，多学。或者是学偏科，有一科学不好，可以有针对性的补充。

网友六：

女儿下学期就要一对一数学和英语四年了，一直到六年级毕业，就是想让她取得更好的成绩，一直没多大进步！新东方六年级暑假补数学，语文，英语，物理，第一天秋天也补。还不能倒数！有失败的！上课不专心，课后不复习，课前不预习，不背单词，不看英语课文，白花钱！上课时间到了！你学到了什么！孩子愿意主动学习，专心工作！否则白花钱！

最后：

家长和学生，如果想加入有外国人、留学生的社群（英语角）练口语,搜索

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