小学二年级孩子的数学学习方法(后两条建议很重要)

对于小学低年级的孩子来说，如何学好数学对他们未来能力的发展非常重要，尤其是思维水平和分析能力。那么小学低年级数学的学习方法是什么呢？孩子需要发展什么样的能力？

1.养成良好的作业习惯

贪玩是孩子的天性，大部分孩子缺乏自制力，家长要督促孩子认真完成作业，培养孩子良好的工作习惯和写字姿势。

家长督促他们写作业，及时检查作业，没有学到的及时讲解。每天认真完成作业是学习的基本保证。对于学习比较落后的同学，我总是利用课余时间来弥补。但是课外时间有限，需要补课的学生比较多，老师精力有限，需要家长积极配合。

有时候，一个孩子学习突然有了很大的进步，老师觉得很欣慰。一旦孩子在学习上退步了，问及原因，通常是父母最近很忙，没有时间照顾他。学生在倒着学。老师在业余时间为他们补课。老师不想让学生落后。

2.养成良好的学习方法

孩子每周回家做作业，要采取这样的方法：先复习本周学过的知识，了解上下文；然后做这周的作业，检查一下；最后，预习下周要学的知识。如果我们采用这种方法并坚持下去，我相信孩子们的学习会取得很大的进步。

3.养成不懂就问的习惯

有些题目孩子不懂。家长要耐心解释题目的意思，不懂的鼓励孩子提问。但是父母最好不要直接告诉他答案。我觉得只要你把问题解释清楚，孩子自己就能解决。

我发现成绩不理想的孩子往往更加依赖，不愿意独立思考。他们要么在课堂上等老师讲解，要么转身指望着其他同学。这些学生在家做作业一定很慢。家长要注意正确引导。

二年级学生已经入学一年，有一定的学习习惯基础。然而，由于他们的年龄特点，他们在数学学习中容易出现以下缺点：

一、注意：

学生年龄小，有意识注意力差，坚持时间短。一节课40分钟，很难坚持下去。他们往往是听了一半就有了一个简短的想法，或者是四下看看，随意说说，或者是小动作。

二、倾听：

听不进去是很多大三学生的通病。但是学生有很强的自我表达欲望，往往一句话没听完就急着答，听不进老师的建议和其他同学的发言。

三、阅读和写作方面：

粗心大意，经常看题不全，读数字上下颠倒或者读错别字，读操作符号错误，或者看图不全。写的时候不够集中，但是抄对了，写的不仔细，写的潦草，写完也不检查。

第四，思维方面：

二年级学生的思维发展不全面、不系统。他们专注于图像中的直觉思维。当他们遇到需要逻辑思维或者考察空间想象的问题时，思维跟不上，脑子里转不过弯来，就会茫然应对拥堵。

V.语言：

由于缺乏生活经验和积累的词汇，语言单调直白，即使懂了数学，口头表达往往也说不清楚。

除了以上有针对性的方面，我认为大三学生应该培养以下两种良好的数学学习习惯。

一、认真完成作业的习惯

根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”原理，人在学习新知识后有一个不易忘记的记忆规律，不及时练习容易忘记。所以要巩固当天所学，认真完成作业。针对这一点，我要求学生做以下几点：做作业前，先看课本，复习当天所学的知识，然后再做作业，做到“三对一查一签”。“三要”:眼睛，心，手，眼睛看题目，脑子里想着计算，手把答案写得正确漂亮；

“一查一签”:写完作业后，仔细检查有无错误，及时改正，最后让家长签字。老师及时纠正的错题记录在《错题集》上，并在作业本上修改。

二、快速正确的口头计算习惯

数学方面，低年级口语计算是以后计算的基础。要培养快速正确的口算习惯，在掌握一定口算方法的基础上多练习。二年级最后一期，主要是练习加减乘除，100以内的乘法和乘除的计算。100以内的加减难度是进位加减法和退位减法，需要老师对具体的计算方法进行分类指导，而表内乘法的计算和乘法加减法则需要学生记忆乘法公式。在教学中，教师应该引导学生使用有效而具体的记忆方法来记忆、练习和记忆。课后还可以以扑克游戏的形式练习连续加法、连续减法或乘法。熟能生巧，口语计算速度自然会提高。

在一些电脑软件或app的帮助下，程序可以自动出题，自动批改。孩子也可以通过PK来计算分数，充分调动了学习积极性。

养成好习惯，关键在于前三天，决定在一个月。想保持好习惯，开学第一个月是关键。作为一名二年级数学老师，开学后，我会时刻提醒自己以身作则，改掉冲动、处理问题简单、粗暴的坏习惯，时刻提醒自己按照以上养成教育的重点，认真培养学生良好的数学学习习惯。

因为大二的年龄，有时候习惯很容易重复，所以要多和家长沟通，教家长具体的家庭训练方法，让家长配合老师一起抓，反复反复，反复，让习惯变得自然。